3月21日，“清新书院·学术午餐会”活动在清华大学第五教室楼举行。本次午餐会邀请了中国人民大学马克思主义新闻观研究中心主任、吴玉章特聘教授，博士生导师邓绍根，为我们作题为《中国新闻传播概念史研究：从新名词到关键词》的分享。邓老师以中国新闻学的核心概念“记者”为例，探讨该术语从“新名词”到“关键词”的演变历程，剖析其理论基础、历史渊源与现实发展，并从中汲取经验教训，以推动中国新闻传播概念史研究的深入发展。本次午餐会由清华大学新闻与传播学院党委副书记蒋俏蕾副教授主持。
首先，邓老师首先回顾了自身的学术成长历程，从新闻记者的实践经验出发，逐步进入新闻史研究领域。他强调，在新闻史研究中，小处着手至关重要，通过考证历史细节，能够更深入地理解新闻行业的演变逻辑。此外，他介绍了自己从历史学转向新闻传播学的跨学科研究经历，并探讨了考证方法在新闻史修订中的应用，指出历史学方法论对新闻传播研究的价值，尤其是在史料收集和考证方面，长期积累和深入考证是学术突破的关键。
在谈到新闻史研究的方法论问题时，邓老师重点讨论了史料收集的必要性。他引用傅斯年的“两重证据法”，强调在新闻史研究中，长期积累和深入考证是学术突破的关键。他还谈及近年来新史料的不断出现如何推动新闻史学术研究的发展，并结合陈寅恪的观点，强调新闻史研究要紧扣时代背景，关注学术前沿。邓老师指出，新史料的发现和利用，不仅能够填补历史空白，还能为新闻史研究提供新的视角和方法。他鼓励年轻学者在研究中注重史料的收集和考证，以推动新闻史研究的深入发展。
在回顾自身学术研究的过程中，邓老师详细介绍了自己对“记者”概念的研究历程。从硕士阶段开始，他便关注记者身份的历史变迁，并在博士期间撰写相关论文，奠定了新闻史研究的基础。他通过考察《中华新闻报》及其他史料，探讨了记者称谓的演变及其在不同时代的社会认同问题。邓老师提及部分传统新闻学教材中对记者概念的误解，并提出通过文献梳理和历史分析来还原概念本源的研究路径。他强调，记者作为新闻学的核心概念，其历史演变不仅反映了新闻行业的发展，也体现了社会对新闻职业的认知和认同。
最后，面对新闻传播学术研究的挑战，邓老师强调年轻学者应培养执行能力，保持学术创新精神。他结合自身博士及博士后阶段的研究经历，探讨了关键词研究的方法，并分享了如何借鉴不同学科的理论框架，以拓宽研究视角。邓老师鼓励研究者在面对学术困境时保持乐观，以坚定的信念和严谨的学术态度推动研究进展。他指出，学术创新不仅需要理论和方法上的突破，还需要执行力和坚持精神。
“清新书院 · 学术午餐会”是由清华大学新闻与传播学院党委研究生工作组主办、清华大学新闻与传播学院研究生分会承办的学术交流活动。午餐会以新闻传播学为讨论内容，同时鼓励相关交叉学科的学术交流。每次午餐会由一位主讲嘉宾分享相关研究的选题过程、领域概况、研究方法和创新性结论等。在汇报分享过程中，主讲嘉宾及同学们可同时免费享用举办方提供的午餐，并展开深度交流。
供稿丨王稚涵
排版丨王稚涵
摄影丨张琪云
审核丨苗培壮 雷凌雯
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