12月3日，“清新书院·学术午餐会”活动在清华大学未来媒体实验室举行。本次讲座邀请到中国传媒大学新闻学院张志华教授，作题为《把国家带回来：区域国别传播研究的锚点》的分享。讲座围绕国家在区域国别研究与国际传播中的主体性展开讨论，强调以知识生产与议题设置参与全球结构与现实问题。本次活动由清华大学新闻与传播学院党委副书记蒋俏蕾教授主持。
讲座从中国国际传播工作的初心与盲点谈起。张志华老师以延安时期的日语广播为例指出，中国早期对外传播具有鲜明的政治目标与主体性诉求，而非单纯文化输出或技术实践。这类历史实践体现了把传播置于国际政治结构中思考的特点，也奠定了后续中国对外传播的政治逻辑。随后，张老师将这一历史线索与当代传播实践进行对比，强调当前国际传播在策略、平台与技术上的投入不断增加，但知识基础与结构分析相对薄弱，存在国际话语主导权旁落与国际影响力不足的问题。
在围绕“世界”的讨论中，张老师以全球南北间长期存在的结构性不平等为基础，指出这种价值流动与权力差异不仅影响经济关系，也塑造知识体系与认知框架，由此构成“第三世界”与“全球南方”的历史差异与经验关联；在此基础上，张老师借由“三个世界”理论讨论中国在全球结构中的位置，强调国际传播应关注现实政治、经济与发展议题，加强与全球南方的经验连接，以超越单一的形象建构，更有效回应结构性问题与现实需求。
张老师进一步讨论了区域国别研究的知识意义。他指出，这一领域不仅是传播策略的“信息来源”，也是构建知识体系、形成问题意识的基础。理解他者不是为了改进传播技巧，而是为了理解世界的经验结构与历史逻辑。因此，研究者既需要关注具体国家和地区，也需要把区域经验与全球问题相联系，以避免落入经验主义或方法模仿。
与会同学与张志华教授交流
在与会者交流中，提问与讨论集中在研究方法、地区选择与知识框架等方面。有学生提出在拉美、非洲等地区展开研究面临资料获取与语境理解的困难，张老师建议可以从相对明确的议题或案例入手，逐步积累经验。张老师还提到，区域国别研究不仅需要跨学科视角，也需要与本土经验建立连接，避免简单移植西方范式；在实践层面，则可以通过学术交流、田野调查和语言学习等方式，逐步拓展研究能力与理解深度。
“清新书院 · 学术午餐会”是由清华大学新闻与传播学院党委研究生工作组主办、清华大学新闻与传播学院研究生分会承办的学术交流活动。午餐会以新闻传播学为讨论内容，同时鼓励相关交叉学科的学术交流。每次午餐会由一位主讲嘉宾分享相关研究的选题过程、领域概况、研究方法和创新性结论等。在汇报分享过程中，主讲嘉宾及同学们可同时免费享用举办方提供的午餐，并展开深度交流。
供稿丨钱康雨
排版丨钱康雨
摄影丨庹舒婷 钱康雨
审核丨邓依林 庹舒婷
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